La experimentación en la enseñanza de las Ciencias Naturales

Por: Natividad Sánchez SJT

Los laboratorios de ciencias proporcionan el espacio para la experimentación y el descubrimiento, fomentando una enseñanza activa, participativa e individualizada, donde se impulsa el método científico y el espíritu crítico.
El trabajo de laboratorio favorece y promueve el aprendizaje de las ciencias, pues le permite al estudiante cuestionar sus saberes, confrontarlos con la realidad y verificarlos mediante las prácticas.
La experimentación hace mucho más que apoyar las clases teóricas de cualquier área del conocimiento; su papel es importante en cuanto despierta y desarrolla la curiosidad de los estudiantes, ayudándolos a resolver problemas, a explicar y comprender los fenómenos con los cuales interactúan en su cotidianidad. Permite entender los conceptos más difíciles y adquirir competencias científicas, favoreciendo el trabajo cooperativo con actividades que suelen ser atractivas para el alumnado.
Una clase teórica de ciencias, de la mano de la enseñanza experimental creativa y continua, puede aportar al desarrollo en los estudiantes de las habilidades que exige la construcción del conocimiento científico, consiguiendo captar su interés, lo que mejora el desarrollo del aprendizaje.
Sin embargo a pesar de su relevancia en el aprendizaje de las ciencias son pocas las prácticas que se realizan en nuestras escuelas motivadas por múltiples causas como la falta de recursos materiales, contenidos extensos en los planes de estudio, unido a que el uso de laboratorios requiere de un tiempo adicional al de una clase convencional.
Hoy en día nos enfrentamos a retos importantes como la escasez de recursos, la sobrepoblación, la extinción de especies, la resistencia a fármacos, el calentamiento global, que sólo pueden ser resueltos a través de las ciencias. Por ello debemos ayudar a nuestros alumnos a ser mejores personas, con la capacidad de resolver problemas, de pensar y aprender, porque nuestros estudiantes de hoy serán los que resuelvan los problemas mañana.

Feria científica 2017

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La feria de ciencias constituye una estrategia de proyectos que permite promover el aprendizaje significativo de acuerdo al nuevo modelo curricular, fomentando la formación de la competencia científica y tecnológica. Son excelentes espacios de educación no formal, presentada como una exhibición científica realizada con la inquietud de crear un encuentro entre la comunidad educativa y los proyectos generados por los alumnos. En la feria de ciencias se busca que cada proyecto se trabaje utilizando la metodología de investigación científica.

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Francisco de Goya y Salvador Dalí: del Capricho al Disparate

Edison Bobadilla e Isabela Vargas. 5º de secundaria

En octubre, los alumnos de 5º y 4º de secundaria disfrutamos de una visita guiada por la obra de estos dos pintores tan españoles como universales en el Centro Cultural de España en Santo Domingo. El edificio hoy ocupado por el Centro Cultural de España tuvo sus inicios en 1540, cuando el Rey Carlos I de España y V de Alemania autoriza la fundación, en ese mismo solar, del Colegio Gorjón. Posteriormente, se convierte en la segunda universidad de la ciudad de Santo Domingo, y luego de eso, sufre grandes transformaciones que la enlazan con la misma historia del país en los siglos que le proceden. Finalmente, en 1990 vuelve a sus orígenes y recupera su esencia: ser una institución dedicada a obras educativas y humanitarias por el beneficio de la comunidad.

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