Profesores de Geometría 2019

Profesores de Geometría 2019: solidaridad y compromiso,

El valor de compartir buenas experiencias

 

Los estudiantes de Cuarto Grado de Secundaria y Sexto Grado de Primaria del Colegio San Judas Tadeo han celebrado de manera especial la semana de la matemática de este año 2019 con la nueva versión del “Día del Estudiante-Maestro de Geometría”.

Los jóvenes estudiantes de secundaria han sido profesores de geometría por un día de sus homólogos del último año de primaria. El tema que han compartido es la construcción de polígonos regulares, que, en cada una de las secciones, ha sido expuesto, primero magistralmente y, luego, en particular, reforzado por los estudiantes maestros.

Esta V Edición, al igual que las cuatro anteriores, desde 2015 en nuestro colegio, ha sido, como siempre, bien acogida por todos los participantes.

La experimentaci??n en la ense??anza de las Ciencias Naturales

Por: Natividad S??nchez SJT

Los laboratorios de ciencias proporcionan el espacio para la experimentaci??n y el descubrimiento, fomentando una ense??anza activa, participativa e individualizada, donde se impulsa el m??todo cient??fico y el esp??ritu cr??tico.
El trabajo de laboratorio favorece y promueve el aprendizaje de las ciencias, pues le permite al estudiante cuestionar sus saberes, confrontarlos con la realidad y verificarlos mediante las pr??cticas.
La experimentaci??n hace mucho m??s que apoyar las clases te??ricas de cualquier ??rea del conocimiento; su papel es importante en cuanto despierta y desarrolla la curiosidad de los estudiantes, ayud??ndolos a resolver problemas, a explicar y comprender los fen??menos con los cuales interact??an en su cotidianidad. Permite entender los conceptos m??s dif??ciles y adquirir competencias cient??ficas, favoreciendo el trabajo cooperativo con actividades que suelen ser atractivas para el alumnado.
Una clase te??rica de ciencias, de la mano de la ense??anza experimental creativa y continua, puede aportar al desarrollo en los estudiantes de las habilidades que exige la construcci??n del conocimiento cient??fico, consiguiendo captar su inter??s, lo que mejora el desarrollo del aprendizaje.
Sin embargo a pesar de su relevancia en el aprendizaje de las ciencias son pocas las pr??cticas que se realizan en nuestras escuelas motivadas por m??ltiples causas como la falta de recursos materiales, contenidos extensos en los planes de estudio, unido a que el uso de laboratorios requiere de un tiempo adicional al de una clase convencional.
Hoy en d??a nos enfrentamos a retos importantes como la escasez de recursos, la sobrepoblaci??n, la extinci??n de especies, la resistencia a f??rmacos, el calentamiento global, que s??lo pueden ser resueltos a trav??s de las ciencias. Por ello debemos ayudar a nuestros alumnos a ser mejores personas, con la capacidad de resolver problemas, de pensar y aprender, porque nuestros estudiantes de hoy ser??n los que resuelvan los problemas ma??ana.

Feria científica 2017

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La feria de ciencias constituye una estrategia de proyectos que permite promover el aprendizaje significativo de acuerdo al nuevo modelo curricular, fomentando la formaci??n de la competencia cient??fica y tecnol??gica. Son excelentes espacios de educaci??n no formal, presentada como una exhibici??n cient??fica realizada con la inquietud de crear un encuentro entre la comunidad educativa y los proyectos generados por los alumnos. En la feria de ciencias se busca que cada proyecto se trabaje utilizando la metodolog??a de investigaci??n cient??fica.

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Francisco de Goya y Salvador Dal??: del Capricho al Disparate

Edison Bobadilla e Isabela Vargas. 5?? de secundaria

En octubre, los alumnos de 5?? y 4?? de secundaria disfrutamos de una visita guiada por la obra de estos dos pintores tan espa??oles como universales en el Centro Cultural de Espa??a en Santo Domingo. El edificio hoy ocupado por el Centro Cultural de Espa??a tuvo sus inicios en 1540, cuando el Rey Carlos I de Espa??a y V de Alemania autoriza la fundaci??n, en ese mismo solar, del Colegio Gorj??n. Posteriormente, se convierte en la segunda universidad de la ciudad de Santo Domingo, y luego de eso, sufre grandes transformaciones que la enlazan con la misma historia del pa??s en los siglos que le proceden. Finalmente, en 1990 vuelve a sus or??genes y recupera su esencia: ser una instituci??n dedicada a obras educativas y humanitarias por el beneficio de la comunidad.

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