SJT Campeón en Fútbol Sala Liga Intercolegial Deportiva

Por: Prof. Armando Zayas, SJT

El Colegio San Judas Tadeo se coronó Campeón de Fútbol Sala del torneo que organizó la Liga Intercolegial Deportiva en la categoría Abierta Masculina, al vencer en semifinales al Lux Mundi y al Colegio Apostolado 6-1 en las finales.

En serie regular le ganaron al Colegio Ergos 6-2 y al San Gabriel 3-2. El equipo estuvo integrado por su capitán Andrés Ortega, Carlos Montás, Sebastián Hernández, Juan Rivas, Abraham De León, Juan Carlos Gruning, Joshua Lara, Miguel Guerra, Gabriel Pineda y los arqueros Sergio Laguía y Jean Manuel Báez.  En el torneo fuimos sub-campeones en Abierto Femenino, mini Femenino y Semilleros.

El Abierto Femenino venció al Colegio Babeque 5-4, al CAFAM 5-2, a la Hora de Dios en penaltis y perdió de Lux Mundi 7-2.  El equipo lo conformaron la capitana Másia Teresa Ditrén, Daniel Montalvo, Lucía Espaillat, Angélica Troncoso, Glorie Cabrera, Marina Cuacos y Sarah Gregorio.

El equipo Mini Femenino dispuso del colegio Babeque 2-1 y el equipo lo formaron Ana Sofía Guerrero, Itzel Comas, Camila Román. Lucía Germosén, María José Aybar, perdimos del Calasanz 1-0.

El equipo Semillero, que son los niños de 1º – 2º de primaria, nos representaron: Thiago De La Mota, Erwin Antigua, Kevin Arias, Franklin Glass, Eduardo Díaz, Xavier Sánchez, Sebastián Sánchez, Manuel Díaz, Fidel Santana, Erick Santana, Freddy Ortiz y Juan José Sánchez.  El equipo le ganó al Evangélico Central 6-1, al San Gabriel 9-1, a la Hora de Dios 3-0, empataron con el Calasanz 2-2 y perdieron del Lux Mundi 7-4.

Asimismo, se ocupó la 3ra. posición en la categoría Pibe Masculino al vencer en el partido final al Colegio San Gabriel 6-5 goles.  En este partido Álvaro Cabrera anotó 3 goles, Michael Bittar 2, Andrés Becerra, 1 gol.

El equipo de Alevín Masculino ocupó la 5ta. posición este equipo le ganó al Calasanz 5-3, al Evangélico Central 9-1 y empataron con Lux Mundi.

En Mini Masculino se finalizó en la 6ta. posición; este equipo le ganó al CAFAM 5-2, Evangélico Central 3-0, empataron con San Gabriel 3-3, y perdieron del Babeque 3-0 y del Calasanz 5-1.

Otros torneos en que se participó en el mes de marzo fue el Intercolegial Claro de Boliche, ocupando la 5ta. posición; el equipo lo formaron Julio Arranz, Alan Martínez, Wilber Sánchez, Pedro Martínez y Geraldo Rodríguez; además del Torneo de Fútbol de la Liga Internacional, en las cuales en masculino le ganaron 1-0 al Carol Morgan, Abraham De León fue el anotador, al Colegio Babeque 4-1 y 1-1 al Luis Muñoz Rivera 5-1 y 10-1.

En la Copa Ashton en baloncesto 1º – 3º de secundaria se ocupó la 3ra. posición, en fútbol Femenino de la misma categoría, también el 3er. lugar, igual lo hicieron los niños de fútbol en la categoría 1º – 2º mixto de primaria.

También participamos en la Copa Malta Morena en la cual derrotamos al Colegio Loyola 5-1, donde Ander Segura fue seleccionado como el jugador más valioso con 4 goles. El equipo perdió del colegio New Horizons de Santiago 2-1 y del Sek de las Américas 2-0.

ACTIVIDADES DEL MES DE ABRIL

  • Torneo de Voleibol de la Liga Intercolegial Deportiva.
  • Torneo Copa Rica de Fútbol.
  • Torneos Día de Campo.
  • Semifinales y finales de fútbol masculino y femenino, Torneo Liga Internacional de Colegios Privados.
  • Torneo Intercolegial de Ajedrez de la Liga Internacional de Colegios Privados.

Adolescentes y el internet: mi navegación hace la diferencia

Los estudiantes de 2do a 4to de Secundaria asistieron a la conferencia sobre seguridad en internet de parte de la Jueza de la Suprema Corte de Justicia, Esther Agelan Casasnova. La misma, abordó los temas sobre la protección de la intimidad y el régimen de consecuencias de las conductas ilegales en internet y cómo éstas pueden ser penalizadas.

Adolescentes e Internet es un binomio que causa preocupación en no pocas familias, debido principalmente a dos factores: el bombardeo de los medios de comunicación sobre incidentes con menores ocurridos en las redes y el desconocimiento de los adultos sobre el manejo de las herramientas que ofrece Internet.

Sin embargo, esta relación de los adolescentes con Internet es algo que debemos afrontar porque no se trata de algo pasajero. Si hay algo a lo que resulta imposible hacer renunciar a los adolescentes es precisamente al uso de Internet. Porque Internet está presente en todos los aspectos de su vida: en casa, en la escuela, en las relaciones con sus amigos, en el ocio…

Agradecemos a la señora Larissa Gómez, madre de nuestro colegio, por su iniciativa.

Viacrucis Nivel Inicial

El Nivel Inicial de nuestro colegio realizó el tradicional Viacrucis escenificado por los niños. En el mismo se meditan algunos momentos significativos en el camino de Jesús hacia el Calvario.

En este año se mostró a un Jesús en un encuentro continuo con el prójimo, como el que sana y dador de vida. La reflexión nos invitaba a iniciar una Semana Santa en busca de un Dios visible y que se manifiesta a través de los demás.

El Vía Crucis es una práctica de piedad también para los días viernes de cuaresma o de retiro espiritual.

La expresión latina “Vía Crucis” significa “camino de la Cruz”, es decir, el que recorrió Cristo durante su Pasión, desde el Pretorio de Pilatos hasta el Calvario. Dicha expresión se utiliza también de modo habitual para designar una forma de oración acompañada de meditación sobre los acontecimientos ocurridos en ese camino de Cristo, al que se añaden el hecho de su muerte en la cruz, el descendimiento de la misma y su sepultura.

Expo España 2018

Nada hay más gratificante que los elogios cuando son sinceros. La Expo España 2018 ha sido un éxito y de eso no hay duda porque todos lo hemos podido comprobar. Los alumnos se han comportado como verdaderos maestros mostrando lo que han aprendido, han estado tranquilos en sus stands explicando a todos los que pasaron por ellos, han evidenciado que si si se quiere se puede; en fin, que ha sido todo un éxito esta nueva edición.

Todos lo jurados han coincidido en que ha sido realmente buena y ha sido muy difícil dar un ganador porque todos lo han hecho realmente bien. Y el colegio San Judas Tadeo Hispano Dominicano se muestra orgulloso por lo que ha significado esta exposición de unos alumnos muy jóvenes, pero con ganas de hacer la diferencia. El colegio tiene un estatus muy alto y eso se muestra en la gran cantidad de alumnos que quieren ingresar en la institución. “Si tuviera un hijo no dudaría en traerlo al San judas porque estoy seguro de va a tener una buena educación”, palabras del Consejeros de Cultura de la Embajada de España en República Dominicana que asistió a valorar nuestra exposición.

Todo lo que he oído acerca del colegio en los últimos días ha sido muy positivo. “El nivel del colegio es muy alto y para entrar hay que dar la talla”, Madre de alumna que pretende ingresar el próximo curso. “Pensábamos presentar algo, pero viendo el nivel que nos han mostrado, hemos decidido dejarlo para otra ocasión en que estemos más preparados”. Delegación francesa del colegio Anatole France que vino como intercambio y coincidió con la Expo España 2018 y la Semana de la Francophonie.

Los elogios no deben confundirnos y creer que somos los “mamaupa”… nada más lejos. Debe hacernos sentir bien porque estamos haciendo bien las cosas. Aunque a veces nos agobiamos por la gran cantidad de actividades que tenemos que montar y que son nuestra diferencia. Es duro, pero a la vez es gratificante.

Se preguntarán cuáles fueron los resultados de la Expo España 2018… Para nosotros todos fueron ganadores y esperamos que para ellos también; pero como hay que dar una clasificación… pues esta fue la que los jueces nos enviaron:

Primer lugar, la Comunidad Autónoma de Cantabria, segundo La Rioja y tercero la Comunidad Foral de Navarra. En cuanto a la parte de presentación, la más votada fue la comunidad del País Vasco.

No olvides ser feliz

Camila Torre, SJT

En un lugar lejano había un niño del que todos los adultos que le rodeaban se quejaban. Decían que siempre estaba aburrido, que quería llamar la atención, que no valoraba lo que tenía, que no se estaba tranquilo, entre otras cosas más…

Pero lo que nadie se detenía a pensar eran las razones por las cuales éste niño actuaba de esa manera.

¿Cómo era su vida?

En las noches, a pesar de estar en la cama, esperaba despierto hasta escuchar el sonido del carro de sus padres, quienes por ser tan trabajadores frecuentemente llegaban tarde. Se levantaba ligeramente cansado, se alistaba y su parte favorita era el camino hacia el colegio, porque podía compartir con sus padres, pero últimamente los problemas del tránsito o una que otra llamada hacían que el camino se hiciera más largo de la cuenta, no es nada, siempre está su tableta o celular para jugar. Al llegar al colegio, saluda a sus amigos con emoción y disfruta jugar con ellos ¡Suena el timbre! Empieza el momento

de trabajo, su maestra habla, habla y habla más, al final dice las instrucciones… Pero ya ha perdido la atención, le pican los ojos del sueño y ha olvidado ¡todo! Oh, oh… Ya imaginamos cómo termina esta parte, tiempo extra de trabajo, menos tiempo de juego, una nota para los padres en casa… El día y la semana transcurre entre clases de ajedrez, inglés, tareas, fútbol, ir a misa, etc… Cuando llega el fi n de semana salen a unos cuantos restaurantes, pero todos parecen estar ensimismados en sus asuntos, lo mandan a jugar con sus juguetes. Así le pasan los días una y otra vez.

Este niño ¿Se parece a uno o varios que conoces? En la actualidad nuestros hijos y estudiantes parece ser que necesitan una chispa de las buenas cosas que Dios y la vida nos ha dado para disfrutar. Un buen paseo en bicicleta con los vecinitos, poner la mesa para una comida con la familia, unos chistes de papá en el camino del carro…  Y sobre todo adultos que estén dispuestos a demostrarles que la

felicidad es real y se cultiva día a día a pesar de todas las dificultades que podamos enfrentar.

Hace unos días leía un titular de un artículo que decía: “Los niños necesitan adultos felices” y dije ¡Sí! necesitan adultos que los despierten con un beso, que a pesar de los tapones conversen y den gracias a Dios por un nuevo día, maestros que enseñen con disciplina y buen humor.  Porque los niños aprenden observando, y si lo que ven es que el celular es mi mejor amigo, que el estrés es la actitud de siempre, que las preocupaciones vencen a la esperanza, que si estoy de mal humor puedo dejar de saludar o incluso irrespetar a los demás, pues de esa misma manera serán ellos.

Parte de la felicidad es la satisfacción por los logros alcanzados, que se debe poner en práctica a través de las responsabilidades. Los niños necesitan responsabilidades, hay muchas fuentes en las que podemos consultar sobre tareas adecuadas según las edades, cómo suministrar la mesada y fomentar el ahorro. Nunca es tarde para empezar.

Seamos adultos felices, agradecidos, disciplinados, responsables, con Fe, para que nuestros hijos y estudiantes sean felices también.

“Felicidad en POTE”

Un encuentro sólo para Mujeres, realizado el pasado 23 de Noviembre por Katiuska Suarez
Por: Sabrina Fontana Frías

¿Qué es la felicidad?….
¿Qué nos hace feliz?
¿Qué te da paz?
¿De quién depende tu felicidad?
¿Alguna vez te has preguntado esto? Si en tus respuestas hay un tercero o una cosa, aún no has descubierto lo que realmente amas y lo que no importa que pase, te da tranquilidad.

No debe extrañarte, porque esto es más común de lo que pensamos. Escuchamos mucho decir: “Mis hijos son mi felicidad”, “… el crecer profesionalmente”, “la relación que tengo mi esposo”, “la cantidad de cosas que tengo” o “las amigas que me hacen ser mejor”!…allí, en ese instante le entrego el control de mi paz y felicidad a otro. “Otro” que por naturaleza no estará en algún momento, porque lo único que nos acompaña siempre es nuestro YO. Por eso la felicidad no viene desde fuera, viene desde dentro. Depende de MI!

Cuando soy capaz de identificar mi propósito, lo que me nutre el alma siendo coherente con lo que siento, pienso y hago sin dañar a otros, hablamos de que soy feliz. No significa que tengo que sonreír todo el día, ni que tengo que brincar a cada minuto, sino que eso que hago o siento, no me perturba, no me genera angustia, no me anula como persona. Cuando soy capaz de vencer mis miedos, vergüenza y mi culpa, entonces soy feliz!

Cuando te sientes a pensar en esas cosas que realmente te llenan, hazlas, regálate esa alegría interna, ese mimo a ti misma mujer de roles, sacar espacio para oxigenarse y ser realmente feliz en cada cosa que respiramos y aspiramos.
Hagamos este ejercicio de identificación de alegrías y pongamos en nuestro “POTE DE LA FELCIDAD” todo aquello que es nuestro, que nos hace crecer y nos hace disfrutar del vivir terrenal. Te invitamos a ser parte de amar lo que tienes, y a vivir en paz y armonía contigo misma. No por el otro, ni para el otro, sino por ti misma.

Si lo haces en familia, enseñaras a los tuyos a ser felices y a descubrir lo que realmente aman y los hace levantarse cada día y ser ellos mismos.

Invita a otras personas a atreverse, a vivir y agradecer por su Pote de la Felicidad.

 

El OTRO COMO ESPEJO

Quien parece un enemigo es en realidad un espejo, el que mejor nos muestra cómo somos

Francesc Miralles, mentesana.es

Carla y Judit habían entrado a trabajar en HumanKey con apenas un mes de diferencia. Carla estaba desde el primer día en aquella agencia de trabajo temporal. A pesar de la crisis, la respuesta de las empresas había sido tan buena que pronto hubo que contratar a una segunda telefonista para atender las llamadas.

Sobre el papel, habían dado con la dupla perfecta. Al igual que Carla, en las entrevistas personales y los tests antes de ser contratada, Judit había demostrado tener una notable empatía con sus interlocutores, además de hablar fluidamente cuatro idiomas.

En la práctica, sin embargo, algo se estaba pudriendo en aquel frente clave para la oficina. La primera señal de preocupación saltó cuando la gerente detectó un extraño silencio entre aquellas dos mujeres de edad y formación parecidas.

Nunca se las veía compartir un café y apenas intercambiaban algunos monosílabos a lo largo de la jornada.

La crisis definitiva explotó un lunes por la mañana, cuando Carla fue descubierta llorando en el lavabo mientras su teléfono no cesaba de sonar. Judit tampoco parecía encontrarse en su mejor día, ya que se equivocó al redireccionar dos llamadas.

Ante aquella situación y sin más demora, la gerente convocó al jefe de personal para pedirle explicaciones sobre la situación.

—No entiendo lo que está pasando -se disculpó el hombre-. Ambas empleadas tienen un currículum intachable. No me consta que ninguna de ellas sea conflictiva. Según nuestros protocolos, sus perfiles no pueden ser más adecuados para el cargo que ocupan.

—En este caso, quiero hablar individualmente con cada una de ellas —dijo la gerente.

La primera en entrar al despacho fue Carla. Con treinta años recién cumplidos, vestía un impecable traje chaqueta y llevaba el pelo moreno recogido en un moño. La dulce musicalidad de su voz recordaba a las eficientes azafatas de las películas.

Tras estudiarla con atención, la máxima responsable de la agencia decidió tomar el toro por los cuernos.

—Creo que has tenido un mal día -la tuteó como era costumbre entre el personal de HumanKey-. Ahora que las líneas telefónicas están cerradas hasta mañana, me gustaría saber si puedo ayudarte de alguna manera. Soy toda oídos.

—Pues, la verdad es que… -la telefonista se sonrojó-. En realidad no sé cómo explicar lo que ha sucedido esta mañana. Siento mucho haber abandonado mi puesto. Prometo que no volverá a suceder.

—Tampoco tu compañera ha estado muy fina. Ha pasado dos veces a nuestro mejor cliente con el departamento equivocado.

—Judit es una profesional extraordinaria -se apresuró Carla a defenderla-. Seguro que este lapsus tampoco se volverá a repetir.

La gerente suspiró comprensiva y dijo:

—No es el error lo que me preocupa, sino que es obvio que no os lleváis bien. Esa negatividad se acaba transmitiendo a los clientes, que acuden a nosotros en busca de soluciones, no de problemas.

—Lo entiendo perfectamente -se ruborizó nuevamente Carla-. Nada de esto sucedería si no fuera porque… sí, estoy convencida de que Judit me odia.

—¿Cómo has llegado a esta conclusión?

—Aunque llegó después de mí, desde el primer día me ha tratado como a una enemiga. Es muy fría conmigo y todo parece molestarle, incluso mi tono de voz al atender a los clientes. He tratado de entenderme con ella pero es imposible. Está todo el día de mal humor y cuando intento ser amable me rehuye la mirada. No hay duda de que me odia.

Minutos más tarde, la gerente recibió en su despacho a Judit. Igual que su compañera, vestía un traje chaqueta. Llevaba el pelo corto castaño a la altura de las orejas, lo que le daba un aire “retro” que casaba con el empleo de telefonista.

La voz diáfana de Judit se hizo oír antes de que su jefa la interpelara.

—Siento mucho haber estado tan torpe esta mañana. No volverá a ocurrir.

—Acabas de hablar como tu compañera, prácticamente con las mismas palabras —le hizo notar la gerente—. ¿Por qué la tratas con tanta frialdad? ¿No te cae bien?

—¿Eso ha dicho Carla? —los ojos de Judit expresaban indignación—. Desde que llegué he intentado hacerme su amiga, pero me rehuye la mirada y parece molestarle todo de mí, incluso mi voz. Me odia.

La gerente tuvo que contener una sonrisa al llamar al jefe de personal para que volviera a citar a Carla.

Ahora las dos telefonistas, visiblemente nerviosas, estaban sentadas ante su jefa a la espera de lo que –temían– podía terminar en un despido para ambas.

—Vuestros roces no están ocasionados por diferencias de carácter -empezó la gerente-sino por todo lo contrario: vosotras dos sois demasiado iguales.

—¿Qué quiere decir con eso? -preguntó Carla mirando aturdida a su compañera.

—Hablaré en plata, no me ando con rodeos. Las dos sois hipersensibles, lo cual es positivo para la buena atención al cliente, pero vuestro punto débil es que vais necesitadas de afecto. Sois ordenadas y cumplidoras en extremo, pero os ofendéis demasiado rápido y sospecháis hasta de vuestra sombra.

—Eso no es cierto —se encendió Judit lanzando una mirada cómplice a su compañera—. Estamos exagerando un malentendido que…

—Seguro que, si indagara en vuestras vidas, hallaría muchas más afinidades, ya que habéis utilizado incluso las mismas palabras para hablar del conflicto. Por ejemplo, las dos vivís solas y vuestro currículum muestra que tenéis aficiones muy parecidas. ¿Por qué no resolvéis vuestras diferencias, o mejor dicho, vuestras coincidencias mañana sábado con un partido de tenis?

Las operadoras se escandalizaron a la vez ante aquella idea, aunque era cierto que las dos le daban a la raqueta.

—Resumiendo, chicas —concluyó la gerente—. Si no queréis sudar en la pista de tenis, salid a cenar esta noche y compartid una botella de vino. Seguro que, tras el deshielo, lo vais a pasar en grande. ¿Sabéis? Solo nos molesta de los demás lo que también hay en nosotros. Quien parece un enemigo es en realidad un espejo que nos muestra cómo somos. Lo que nos separa es, en realidad, aquello que nos une.

SAN JUDAS RETIENE TITULO DE CAMPEON DE FÚTBOL MASCULINO EN JUEGOS NACIONALES

José Armando Zayas, SJT

El equipo de fútbol de nuestra institución retuvo el título por 3ra. vez consecutiva de Campeones De Fútbol Masculino en los VIII Juegos Nacionales Escolares.

El San Judas representó a la Zona Metropolitana por primera vez en los VI Juegos celebrados en La Romana en el año 2014 en Fútbol Campo, Fútbol Sala masculino y femenino obteniendo el título de Campeones con los tres equipos.

En los VII juegos celebrados en Moca 2016, volvió a representar la Zona Metropolitana en Fútbol Campo masculino y Fútbol Sala femenino reteniendo el título de Doble Campeones.  En los recientes VIII Juegos Nacionales Escolares celebrados en la provincia Santo Domingo del 3 al 10 de Diciembre del 2017 el San Judas ratificó su participación en esta ocasión en Fútbol Masculino, Fútbol Sala masculino y femenino, Atletismo, Ajedrez, Baloncesto 3×3 Femenino, Judo y Ping-Pong.

En Atletismo fuimos representados por Rodrigo Páez en 400 y 800 metros y relevo 4 x 400 metros, pasando a la final en los 400 y en el relevo; fuimos representados además por André Dimitri Fernández y Haridas Miranda.

En ajedrez nos representaron Diego Orozco, Fernando Rodríguez, Samuel García–Dubus y Alex Almánzar.

En fútbol campo masculino y femenino por Sebastián Hernández, Miguel Guerra, Joshua Lara, Juan Carlos Gruning, Sergio Laguía, quien fue el portero menos goleado, reteniendo el título de 3 veces campeones.  El equipo estuvo reforzado por el también arquero José Ignacio Mejía del Colegio Babeque, por el líder en goles Julio Gabriel Félix, Diego Cabrera también del Babeque, jugador más valioso, acompañado en la distinción del renglón por Jeyson M. de Paulino, del Saint Patrick, así como Brian Collado, Lucas Ashley, Ángel Luis Castro, Gelison De Los Santos, Álvaro Almánzar y Diego Cornelio; entrenador: Juan Evangelista, y Félix Herasme como delegado.

El equipo de fútbol sala femenino ocupó la 2da. posición y estuvo conformado por las alumnas, dos veces campeonas, María Teresa Ditren y Marina Cuacos, además por Glorie Ann Cabrera, Karla P. Muñiz, Leslie Hernández Yalibeth Correa y Estela Jana; su entrenador: Osmar Javier Becerra. El equipo de Fútbol Sala masculino también fue Sub-Campeón y lo conformaron Abraham de León, Marco Seravalle, Juan Luis Rivas, Alejandro Fonde, José Miguel Rodríguez, Jesserson Hernández, Enrique Alonzo, Giacomo Pepe Almonte, así como los porteros menos vencidos Jean Manuel Báez y Luis Enrique Mariñez; además por los mellizos Josué e Isaac Báez, quienes fueron los más valiosos del equipo.

En Judo nos representó Iván Zaki González Hazoury, coronándose campeón de los 72 Kg. Y campeón por equipos. El ping-pong tuvo como protagonista a Eduardo Santos, 3er. lugar por equipos acompañados por los alumnos del Babeque, Daniel Lorenzo y César Curiel.  Nency Nicole Suero Ortega nos representó como refuerzo en baloncesto 3 x 3.

Asímismo, durante el primer período del año escolar 2017-2018 participamos en los torneos de Ajedrez,  Baloncesto y Juegos Recreativos de la Liga Intercolegial Deportiva, así como Voleibol, Baloncesto y Ping-Pong de la Liga Internacional de Colegio Privados; en la Copa Aniversario del Colegio, Babeque Secundaria en varios deportes, Copa Claro de Voleibol Juvenil femenino y  Fútbol Sala Masculino; Copa de Fútbol 7 del Colegio Saint Thomas School, 1er. Torneo de Fútbol Sala  Open Fitness Club (OFC), entre otros.

En el ajedrez intercolegial la institución ocupó el 2do. lugar global al acumular un total de 46 puntos; el 1er lugar lo obtuvo el Colegio American School con 63 y la 3ra.  Posición, La Hora de Dios.

Nuestras alumnas fueron campeonas en el Juvenil Femenino seguido del American School y el Lux Mundi; el equipo fue conformado por Ana Laura Martínez, quien se distinguió como la mejor 3er tablero del torneo, Isabel María Acevedo, mejor 4to. tablero, Isabela Vargas, Ana Montalvo y   Daniela Rossi.

En mini masculino se ocupó la 3ra. posición y el equipo fue conformado por Alejandro Matías, Ángel Havid Uribe, Elvi David Martínez, Luis Aníbal Sánchez.

El Intermedio y Juvenil masculino finalizaron en la 4ta. posición, en la cual fuimos representados por Luis Roques, Tomas Báez, David Ramón, Alex Almánzar y Giancarlo González, y en juvenil por Diego Carlson, Fernando Rodríguez, Diego Orozco, Samuel García -Dubús y Pedro Méndez Cruz.

El pibe masculino y mini femenino ocuparon la 5ta posición, Ricardo peralta, Diego Castellanos, Ander Segura y Andrés Sánchez formaron el equipo; este último fue el mejor 4to. tablero del torneo; el femenino lo formaron Elaine Martínez, Sarah Herrera y Pamela Collado.

El Pibe e Intermedio Femenino quedaron en el sexto lugar, el Pibe fue Integrado por Pamela Contín, Darián Socías, Sofía Salazar y Daniela Rosario. Mientras que María Fernanda Bobadilla, María José Yanes, Priscilla Calderón y Lía Brito nos representaron en intermedio.

 

BALONCESTO

El baloncesto de nuestro colegio está en proceso progresivo con relación a los últimos 3 años teniendo buena participación del torneo de la Liga Intercolegial Deportiva donde en femenino se conquistaron 2 segundos lugares y en masculino, dos terceros.

El juvenil fue formado por las jugadoras Nency Suero Ortega, Nicole Pérez Gutiérrez, Laura Suárez, Marie Laura Taveras, María Teresa Ditren, Melany Jiménez, Anabella Rodríguez y Angélica Troncoso, las cuales fueron Sub-Campeonas.

El mini también subcampeón y formado por Ana Josefina Guerrero, Camila Román, Pamela Contín, Daniela Contín, Itzel Comas y Feidi Abreu.

El equipo mini masculino quedó en la 3ra. posición y sus jugadores fueron Fernando Nieves, Khalil Castillo, Rubén Almonte, Carlos Checo, Héctor Quiñones, Freddy Mesa, Freddy Sigarán, Gabriel Bennasar, Miguel Sánchez Y Gian Marco Talente.

El Pibe Masculino también fi nalizó en el tercer lugar; Ander Segura, Emilio Galán, Iván Rivera, Álvaro Cabrera, Ricardo Castillo, Julio Arencibia, José Alfredo Pereda, Julio Mariñez, Diego Castellanos, David Santiago, César de las Nueces y Cristian Troncoso fueron nuestros representantes; en Intermedio masculino se  obtuvo el 4to lugar y sus jugadores fueron Abraham De León, Juan Carlos Gruning, Rodrigo Páez,  Ian Sánchez, Sebastián Sánchez, Estiven Jaquez, Tomas Báez, Alejandro Contín, Fi Diego Santos, Gianmarco Tactuk, Alejandro Contín, y Alejandro Guerrero.

En juvenil masculino nos representaron Geraldo Rodríguez, Pedro Martínez, Oscar Veloz, Wilber Sánchez, Miguel Mena, José Gregorio, Juan Carlos Piñeyro, Eduardo Nieves, Gabriel Sánchez, William Reinoso y Alan Martínez.

En baloncesto, el equipo mini también ocupó el 3er. lugar en el torneo aniversario del Colegio Babeque secundaria. En los juegos recreativos de la Liga Internacional el equipo de 4to de primaria fue subcampeón y estuvo conformado por:

 

PING PONG

El San Judas ocupó la 3ra. posición del Torneo de Tenis de Mesa organizado por la Liga Internacional de Colegios Privados; Álvaro Cabrera, Eduardo Santos, Andrés Ortega, William Reinoso y Amado Sánchez nos representaron.

VOLEIBOL

Los equipos de voleibol también nos representaron en varios Torneos.  En la Liga Internacional de Colegios Privados ocuparon 2da. posición fruto del trabajo en conjunto capitaneado por la jugadora subcampeona del mundo Camila de La Rosa, así como Melany Jiménez, Nency Suero, Angélica Troncoso, Nicole Pérez, Lía Guzmán, Anabella Rodríguez, Jamie Justo, Gianna González, Elly Ramírez, Nuccia Colón y Laura Valenzuela. También participaron de la Copa Claro avanzando de la primera ronda de forma invicta. En el Torneo Aniversario de Babeque Secundaria quedaron en 4to. lugar.

FÚTBOL

En Fútbol se participó en varios torneos masculinos y femeninos. En masculino en la Copa Claro nuestros jugadores avanzaron hasta 8vo. de fi nales y fue conformado por Andrés Ortega, William Reinoso, Sebastián Hernández, Juan Carlos Gruning, Ernesto Santoni, Abraham De León, Gabriel Pineda, Juan Rivas, Sergio Laguía, Jean Manuel Báez, Carlos Montás y Krishna Miranda.  Este mismo equipo participó en la Copa Aniversario de Babeque; en la Copa Saint Thomas School ocuparon la 2da. posición en esta última; Miguel Guerra, Rodrigo Páez, David Silva y Marco Seravalle también participaron en la misma.

En este torneo también fuimos 3er. lugar con la categoría  de 1ro a 3ro. de secundaria y nos representaron Luis Rafael Varela, Diego Santoni, Elliot Díaz, Fernando Nieves, Ezid Arias, Germán Silva, Iván Bojos, Juan Carlos Pepén, Diego Priede, Guillermo Quintanilla, Diego Martínez, Orlando Troncoso, Jesús Lizardo, Tomas Báez y Jorge Peignand.

Los niños de 5to y 6to de primaria fueron sub campeones del 1er Torneo Intercolegial Open Fitness Club, Álvaro Cabrera, Ander Segura, Andrés Becerra, Gael García, José Alfredo Pereda, Diego Castellanos, Andrés Sánchez Fat, Santiago Osorio, Michael Bittar y Juanico Cedano fueron los integrantes.

En el mismo torneo, en femenino, también fuimos sub-campeones, María Teresa Ditren, líder en goles, Glorie Ann Cabrera, Ana Josefi na Guerrero, Daniela Carlson, Sarah Gregorio, Danielle Montalvo, Angélica Troncoso, Camila Román, Carolina Arias Y Marina Cuacos. Los niños de 5to y 6to además fueron campeones del Torneo de Media Cancha de Galería 360.

 

FOTOS DE TODAS LAS ACTIVIDADES EN GALERÍA SAN JUDAS

Cambios curriculares en el Sistema Educativo Dominicano

Patricia Matos, SJT

Luego de muchos años de implementación del curriculum elaborado durante el primer Plan Decenal de Educación 1992-2002 y cuyos resultados en términos de calidad de los aprendizajes no fueron los mejores, el Consejo Nacional de Educación dispuso su revisión y actualización, adoptando el enfoque de competencias en el nuevo diseño curricular de la educación escolar, sustituyendo el de propósitos u objetivos.

El nuevo enfoque asumido en el diseño curricular revisado por competencias busca la movilización del conocimiento, la funcionalidad del aprendizaje para la integración de conocimientos de diversas fuentes en un contexto especifico, dando así lugar a un aprendizaje significativo.

Para desarrollar este proceso, se emite la Ordenanza 2-2011, donde se indica la incorporación de los avances y tendencias actuales, a fin de promover la educación científica y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación preuniversitaria.

Con la revisión y actualización del currículo se pretende impactar positivamente la escuela, adoptando un nuevo diseño curricular que responda a la necesidad de contribuir al fortalecimiento de la calidad educativa dominicana, haciendo que responda a las condiciones y a los retos de la sociedad del siglo XXI. Este es un proceso que  ya otros países de Latinoamérica vienen realizando.

Para el año escolar 2013-2014 las anteriores autoridades del MINERD, publicaron en versión preliminar y entregaron a los docentes y a la comunidad educativa parte de los nuevos documentos curriculares para fines de retroalimentación y validación, pidiendo a los distintos actores y sectores las observaciones que contribuyeran a mejorarlo. El curriculum se construye de manera participativa y consensuada.

El documento orientador del proceso se denomina Bases de la Revisión y Actualización Curricular. Aquí se establece que el curriculum en proceso de revisión y actualización se apoya en un marco conceptual y normativo compuesto por la Ley de Educación No. 66´97, la Estrategia Nacional de Desarrollo 2030, el Plan Decenal de Educación 2008-2018, y la Ordenanza No. 02-2011.

En la actualidad ya estamos implementando los nuevos diseños desde el Nivel Inicial hasta 4to curso de Secundaria.

En el año 2017 iniciamos la implementación del nuevo diseño curricular de Secundaria con sus salidas correspondientes y el Colegio San Judas Tadeo decide optar por  las salidas en Humanidades y Ciencias Sociales y Matemáticas y Tecnología.

Los estudiantes de 4to de secundaria (antiguo 2do de media) ya entran a este modelo formativo y para ello han recibido la orientación necesaria para escoger la salida más favorable de acuerdo a sus intereses y aptitudes.

Se han elegido estas salidas, luego de realizar una investigación que nos lleva a las preferencias de nuestros estudiantes y la proyección de sus carreras futuras.

La salida en Humanidades y Ciencias Sociales es una salida formativa que busca afianzar el desarrollo integral del estudiantado del Nivel Secundario a partir del fortalecimiento de los valores culturales, sociales y éticos que lo preparen en lo personal y académico para continuar estudiando con éxito una carrera académica y responder a las necesidades y desafíos de la sociedad del siglo XXI.

La salida en Matemáticas y Tecnología se fortalecen las competencias fundamentales en su tercer nivel de dominio y las competencias específicas del área de matemática. Los conocimientos de matemáticas financieras y de estadística que se profundizan facilitan a los futuros egresados un mejor ejercicio de la ciudadanía.

Asimismo, el Cálculo y la Probabilidad fortalecen la competencia Científica. El hecho de que la tecnología aparezca integrada a los contenidos garantiza un buen manejo y uso de software libres como por ejemplo el Geogebra, lenguaje R y hoja de cálculo sin descartar el uso de MatLab, SPSS, entre otros.

Esta entrada al nuevo currículo se hará de manera gradual, y de la siguiente manera:

2017-2018: Cuarto grado de las Modalidades

2018-2019: Quinto grado de las Modalidades

2019-2020: Sexto grado de las Modalidades

Algunos aspectos importantes a destacar sobre el cambio son los siguientes:

  1. – El estudiante cuando decide optar por una salida de la Modalidad Académica que ofrece el Centro Educativo debe continuar en ella hasta que culmine su Educación Secundaria.
  2. – Para cambiar de salida deben agotar un procedimiento técnico en el Minerd, como lo establece la Ley 66-97.

c.-  Toda institución educativa del Nivel Secundario debe ofertar por lo menos una salida de la modalidad de carácter obligatorio y asumir la nueva carga académica para la entrada gradual del 4to. Grado (anterior 2do.)

  1. – La aplicación del Nuevo Diseño Curricular es obligatoria, no opcional (centros públicos y privados).

 

e- Los estudiantes actuales de 5to y 6to de Secundaria (anterior 3ro. y 4to. ) continúan en el proceso de formación bajo las normativas vigentes (ordenanza 1-95 y  3-99,)

Y si tenemos un nuevo diseño curricular por competencias, esto implica un nuevo modelo de evaluación por competencias.

La ordenanza 1-2017 establece el proceso de validación del diseño curricular revisado del primer ciclo del Nivel Secundario y su sistema de evaluación.

Tendremos un nuevo modelo evaluativo, con distintas técnicas e instrumentos de evaluación que permitan evidenciar el desarrollo de las competencias en nuestros estudiantes. Este proceso es formativo y brindará mayores oportunidades a los actores del proceso educativo de generar aprendizajes reales y el desarrollo de habilidades para la vida.

Por disposiciones del MINERD, los informes serán entregados a los padres en varios períodos en el año escolar distribuidos de la siguiente manera:

Para el Nivel Inicial:

Primer momento: Agosto-Diciembre

Segundo momento: Enero-Marzo

Tercer momento: Abril-Junio

Para el Nivel Primario y Nivel Secundario:

Agosto-Octubre (Primer reporte de evaluación)

Noviembre-Diciembre-Enero (Segundo reporte de evaluación)

Febrero-Marzo (Tercer reporte de evaluación)

Abril-Mayo-Junio (Cuarto reporte de evaluación)

Es importante que los miembros de esta comunidad educativa, docentes, estudiantes y padres de familia se mantengan abiertos a los cambios asumidos porque todo esto nos llevará a una significativa mejora de la calidad educativa y que cualquier duda se acerquen a la escuela para ser orientados.

 

 

 

 

EFECTO INVERNADERO, CALENTAMIENTO GLOBAL Y CAMBIO CLIMATICO

Juan Carlos López, SJT

Estas son expresiones muy frecuentes entre la gente hoy en día, se escuchan en noticieros, en programas de debate y en política, se escribe sobre el tema en periódicos y se trata en la escuela. Pero hay mucha confusión entre la gente común cuando se le pregunta sobre estos temas y hasta tienden a creer que son sinónimos. Claro, es que están muy correlacionados los temas, pero hay evidentes diferencias entre uno y otro. A continuación, se explica cada uno y cómo se relacionan.

La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve la tierra teniendo un espesor de unos 500km, de los cuales los primeros 100km constituirían la atmósfera realmente, ya que la parte restante correspondería a una zona de transición con relación al espacio exterior.

Si no existiese esta envoltura, la temperatura promedio del planeta sería aproximadamente -18 °C, lo cual dificultaría en gran medida la existencia de vida. Pero, no es así, gracias a la atmósfera la temperatura promedio del planeta es aproximadamente 15°C.

La atmósfera permite que la luz solar (que es energía radiante que tiene diferente longitud de onda y va desde la radiación infrarroja hasta la radiación ultravioleta) penetre parcialmente hasta la tierra, absorbiendo un 51% de la radiación infrarroja –la menos dañina-, un 58% de la luz visible y un 91% de la radiación ultravioleta, que es la más dañina, por medio de la capa de ozono.

Algunos gases de la atmósfera, como el vapor de agua, el dióxido de carbono, y el metano (estos dos últimos llamados gases de efecto invernadero), contribuyen con la absorción y reemisión de la energía radiante hacia la superficie terrestre ocasionando una temperatura estable dentro del planeta. A esto se le conoce como EFECTO INVERNADERO. Este fenómeno es natural del planeta y ha sido beneficioso para el desarrollo y mantenimiento de la vida.

Pero en los últimos dos siglos, el volumen de los gases de efecto invernadero ha aumentado exponencialmente en la atmósfera debido al uso de los combustibles fósiles y la deforestación. Esto provoca que la atmósfera retenga más energía radiante y no pueda salir al espacio exterior, lo cual va provocando un aumento gradual de la temperatura promedio del planeta, que es lo que llamamos CALENTAMIENTO GLOBAL.

Nadie pone en duda el aumento de la temperatura global, lo que todavía genera controversia es la fuente y razón de este aumento de la temperatura. Aun así, la mayor parte de la comunidad científica asegura que hay más de un 95% de certeza que el aumento se debe al aumento de las concentraciones de gases de efecto invernadero resultado de las actividades humanas

De manera tal que el calentamiento global es un fenómeno que está muy relacionado con efecto invernadero, aunque el efecto invernadero permite que el planeta se mantenga caliente pero no es la causa del calentamiento global.

Lo que se proyecta a partir de modelos de clima fueron resumidos en el Cuarto Reporte del IPCC (Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático) en el 2007. Indican que la temperatura global probablemente seguirá aumentando durante el siglo XXI, el aumento sería de entre 1.1 y 2.9ºC en el escenario de emisiones más bajo y entre 2.4 y 6.4ºC en el de mayores emisiones. (Ver imagen a continuación).

 

Escenarios de cambios de temperatura por el calentamiento global

Algunas de las consecuencias del aumento de la temperatura global del planeta que se verán y que ya se están viendo son:

  1. Aumento del nivel del mar.

El nivel mundial del mar ha aumentado 17 centímetros en el siglo XX. El aumento del nivel del mar en la última década es casi el doble del siglo pasado.

  1. Aumento de la temperatura global

Las tres reconstrucciones más importantes de la temperatura global terrestre muestran que la Tierra se ha calentado desde 1880. La mayor parte de este calentamiento ha sucedido desde 1970, con los 20 años más calurosos desde 1981 y los diez más calientes en los 12 últimos años. Aunque los años del 2000 han sido afectados por un declive en la emisión de calor solar, con su mínimo entre 2007 y 2009, las temperaturas de la Tierra continúan su aumento.

  1. Los océanos se calientan

Han absorbido la mayor parte del aumento de calor, los 700 metros superiores de los océanos muestran un aumento de 0.302 grados Fahrenheit desde 1969.

  1. Las placas de hielo disminuyen

Las placas de Groenlandia y la Antártida han disminuido en masa.

  1. Hielos del Ártico disminuyen

La extensión y grosor del hielo ártico ha disminuido rápidamente en las últimas décadas.

  1. Retroceso de glaciares

Los glaciares en todo el mundo están retrocediendo, incluyendo los Alpes, Himalaya, Andes, Alaska, África y otros lugares.

  1. Eventos meteorológicos extremos

La cantidad de eventos de temperaturas extremas de calor en los EE.UU. han aumentado, mientras que los eventos de extremo frío han disminuido desde 1950.

  1. Acidificación de los Océanos

Desde el inicio de la Revolución Industrial la acidez de las aguas superficiales de los océanos ha aumentado en un 30%. Es el resultado de la absorción del CO2 atmosférico que ha aumentado por las emisiones humanas.

El calentamiento global y sus efectos provocarán o están provocando ya, lo que se conoce como el CAMBIO CLIMATICO, que es una alteración en los patrones climáticos y ecosistemas a nivel global y regional, que pueden mermar varias especies, iniciar la expansión y surgimiento de enfermedades tropicales, inundaciones en zonas urbanas, huracanes más intensos, aumentos de sequias y extinción de especies animales y vegetales.

Para mitigar estos efectos, en el año 1997, se inició la lucha contra el cambio climático, los países industrializados se reunieron para establecer el Protocolo de Kioto sobre el cambio climático, un acuerdo que requeriría que las naciones del mundo trabajaran juntas para atacar las causas del cambio climático. El tratado se ratificó (se hizo oficial o ley) el 16 de febrero del 2005 y establecía una reducción de las emisiones de dióxido de carbono, principal gas de efecto invernadero, a niveles de 5% por debajo de los de 1990. Luego, en la Conferencia del Cambio Climático de las Naciones Unidas en el 2012, en Doha, Qatar, se alcanzó un acuerdo con casi 200 naciones en la que se extendió el Protocolo de Kioto hasta el 2020.

Ahora, el problema no es solo de los países industrializados o en vías de desarrollo, sino de una sociedad de consumo y de confort, donde todos vivimos para consumir, comprar y tener cada vez más cosas, sin importarnos si es necesario o no tenerlas. Nuestra ¨felicidad¨ depende de lo que compramos, un apartamento de lujo, una Jeepeta del año, el mejor restaurant, etcétera. Para trasladarnos, todo tiene que ser en un vehículo, cuando muchas veces nos podemos trasladar a pies. La sociedad tiene una epidemia de obesidad y es por el patrón de consumo excesivo de alimentos que necesitan combustibles fósiles para poner en movimiento toda la cadena productiva.

La forma en la que , de manera básica, puedes ayudar y poner de tu parte para mitigar los efectos de cambio climático son: disminuir tu desperdicio, los excesos y optimizando el uso de recursos, entre ellos la gasolina y la electricidad. Disminuir el uso y abuso del automóvil. Exigir a sus autoridades mejoras en vías para bicicletas, peatones y el transporte público, un país realmente desarrollado ofrece esas opciones. Si compran un auto que sea eficiente y emita pocos gases invernadero. Utilicen combustibles renovables. Consideren la compra de autos eléctricos o híbridos.

Lo que puedes hacer en la casa

  1. Cambia tus focos (ampolletas, bulbos) de incandescentes a ahorradores de inmediato. Siempre apagar las luces cuando no las utilizas.
  2. Comprar productos de enfriamiento, calentamiento, electrónicos y eléctricos que utilicen la energía de manera eficiente.
  3. Usar el aire acondicionado, lo menos posible, abrir ventanas y usar ventiladores, ayuda a gastar menos electricidad.
  4. Las tres R’s: reducir, reutilizar, reciclar.
  5. Reducir el uso del plástico, cuando vas de compras lleva una bolsa reutilizable (de tela o similar) y no recibas bolsas plásticas.
  6. Uso eficiente del agua en el hogar. Duchas cortas, uso esporádico de la tina, métodos eficientes de lavado de platos, apaga el agua mientras te lavas los dientes y afeitas.
  7. Seca tu ropa colgándola al sol y no en secadoras de ropa que usan una enorme cantidad de electricidad y además desgastan la ropa.
  8. Come menos carne, aparte de generar mucho CO2 y Metano, la industria de la carnees extremadamente contaminante y destructiva para el medio ambiente.

 

Bibliografía consultada: